文/羊城晚報全媒體記者 陳亮圖/羊城晚報全媒體記者 梁喻（除簽名外）通信員 港科廣
包養“明天的這場開學第一課，作為港科年夜（廣州）的出發點，必將銘記于校史。港科年夜包養網（廣州）是你們人生旅途的一站港灣，而你們的將來屬于一片更廣闊的汪洋年夜海。明天，我們在年夜灣區會聚，明日，我們活著界風云中爭渡。”
9月2日，噴鼻港科技年夜學（廣州）（以下簡稱“港科年夜（廣州）”）500余位重生齊聚主會場體育館和線上直播間，迎來他們進進黌舍后的“開學第一課”，也是港科年夜（廣州）汗青性的第一課，倪明選校長在會上頒發了熱忱瀰漫的第一課演講。
本次“開學第一課”采用線上線下聯合的方法舉辦，裝備雙語同聲傳譯，向先生和外界傳遞港科年夜（廣州）以先生為中間，周全奉行改革性的講授理念。
9月2日，噴鼻港科技年夜學（廣州）500余位重生齊聚主會場體育館和線上直播間，迎來“開學第一課”
首個環節：紅鳥折紙融會數學與藝術
本次“開學包養網第一課”秉持“以先生為中間”的講授理念，約請校外嘉賓、重生、教員，和“紅鳥挑釁營”營員配合介入。運動包含沉醉式互動演講、圓桌會議、紅鳥折紙運動、先生爭辯賽、紅鳥包養挑釁營先生結果展現五年夜環節，1000余名校表裡引導嘉賓和師生經由過程線上或線下方法收看。
“紅鳥”是港科年夜、港科年夜（廣州）尋求立異的精力標志，9月1日開學儀式傳遞的火把恰是紅鳥火把。而在開學第一課的首個環節，則是紅鳥折紙環節。折紙藝術家劉通師長教師應用3×3米紙張，現場折疊巨型紅鳥，浮現後果氣韻活潑、繪聲繪色。
折紙藝術家劉通師長教師應用3×3米紙張，現場折疊巨型紅鳥 黌舍供圖
據先容，全部紅鳥折疊制作經過歷程不經任何裁剪或拼貼，將周密感性的盤算與理性的藝術慎密聯繫關係起來，培養數學與藝術的完善融會，有著對人與天然萬物協調、共生關系的思慮。創作者盼望，讓同窗們從頭審閱折紙這一源于中國的傳統藝術，同時傳遞出港包養網科年夜（廣州）跨學科融會的立異理念。
校長寄語：立異開闢精力支撐港科年夜人爭渡時期風云
此前一天，港科年夜（廣州）這艘極新的學術巨艦正式在粵港澳年夜灣區揚帆起航。新校園迎來新同窗，新學期的第一課由校長倪明選傳授帶來互動演講。
校長倪明選帶來“開學第一課”演講
“曩昔30年，世界局面風云幻化，我們經過的事況了技巧變更，見證了國度突起，也飽受疫情殘虐。30年間，一批創校學者經由過程不懈的盡力，在時期風云中將位于淨水灣校區的噴鼻港科技年夜學打形成世界一流的學府，發明了環球注視的成績。”
倪明選指出，現在年夜灣區科技走廊的突起，為港科年夜成長帶來了新的機會，粵港澳年夜灣區先行先試、克意朝上進步、開放包包養網涵的立異氣氛，為推進高級教導范式改造、培育立異人才供給了盡佳的泥土和周遭的狀況，港科年夜（廣州）應運而生。“盼望在接包養上去的30年，能與在座的列位一路創作發明獨屬于港科年夜（廣州）的新的古跡。”
在倪明選看來，年夜學之年夜，非有年夜樓之謂，而在于思惟的遼闊與信心地基的堅實。當今時期，常識更換新的資包養網料包養不竭加速，新技巧新形式新業態層出不窮，這既為年夜先生發揮才幹供給了更為遼闊的舞臺，但也對年夜學的教導形式、先生的才能本質提出了新的更高請求，機會與挑釁并存。
“我們一直深信，年夜學育人不是常識的灌注貫注，而是培育先生取得自立進修、敢于立異、襟懷胸襟世界的才能。盼望在這里，你們可以或許真正感觸感染到‘在實行中進修，在進修中生長’的快活。也請你們銘刻，非論是在噴鼻港，仍是在廣州，支撐港科年夜人爭渡時期風云的永遠是自立摸索的勇氣與立異開闢的精力。”
校長倪明選帶來“開學第一課”演講
倪明選向重生提出了三點希冀——
一是要勤于進修、自立摸索，培育自學才能。在“internet＋”時期下，跟著教導周遭的狀況與教導資本的年夜範圍開放，越來越多講堂上的詳細常識都可以在收集上搜刮包養網到，所以港科年夜（廣州）將為先生打造唯一無二的學術氣氛，在這里朋輩、師長講授相長、聯袂摸索、配合提高，“只要自立進修，才幹取得最年夜收益，盼望你們都能成為有自動進修認識與進修才能的畢生進修者”。
二是要打破局限、勇于開闢，發揚立異精力。倪明選以為，當今時期，學科專門研究的穿插融會是不成逆轉的年夜趨向，進修盡不再拘泥于書本與專門研究。港科年夜（廣州）正鼎力奉行跨學科教導，指引大包養師衝破認知局限，充足領略常識的廣度與深度。輪，每集城市持續裁減，直到剩下 5 名參賽者挑釁五名“港科年夜從包養網創校至今，‘科技立異’一直是其基因和魂靈。同窗們，你們正處立異思想成長的要害期，不進則退。追隨年夜流不成能完成超出引領，英勇摸索新範疇、新標的目的方能把握將來。盼望你們勇于質疑現有常識，敢于獨辟門路，不竭立異發明，推進社會向前成長。”
三是要立意：相愛平生植根實際、襟懷胸襟世包養網界，開辟人生志業。倪明選提到，年夜學是人類文明的燈塔，包養辦事社會是年夜學的主要任務。從此次新冠疫情可以看到，迷信技巧一直是應對疫情的無力包養網兵器。“邁進港科年夜（廣州），‘科技’對你們而言將不只是個人工作成分，這個詞肩負社會義務與汗青擔負。盼望每位重生都能成為追蹤關心實際困難，具有國際視野的世界國民，將人類提高標的目的作為本身奮斗的目的，為促進人類的福祉做出本身的進獻。”
同臺扮演：校長“沉醉式互動”直不雅展示講授理念
值得一提的是，校長倪明選傳授的演講不是“合座灌”的，而是隨同著和一眾師生“沉醉式互動”的。在“高級教導改造與港科年夜（包養廣州）的立異教導”主題下，該環節將演講、話劇、快閃跳舞等情勢停止立異融會，給不雅眾帶來包養紛歧樣的體驗。校長不單介入進跳舞中，還和大師一路“擺pose”同框合影。
包養網校長倪明選和一眾師生帶來“開學第一課”沉醉式互動演講
包養網
“港科年夜（廣州）年夜四先生王笠進進一家公司的資料研發部分練習，但練習第一天包養就失慎打壞了主管柳琪親手制作的智能屋模子。二人不期而遇，火花四濺，這也是港科年夜（廣州）立異人才培育形式和傳統育人形式的碰撞……”據悉，交叉在“開學第包養一課”演講中的話劇《人世半刻鐘》由二十余名師生構成的主創團隊傾力打造。共同話劇劇情和倪明選校長的演講，十余名教職工和先生以佈滿活氣和節拍的快閃跳舞，直不雅活潑地歸包養納港科年夜（廣州）行將采用的“課程常識模塊超市”系統。
交叉在“開學第一課”演講中的話劇《人世半刻鐘》
參演開學第一課話劇的財務學標的目的研討生周雁南告知記者，話劇內在的事務描寫了兩種形式培育下的先生寫照，俏皮的劇情下為大師展示了港科年夜（廣州）人才培育形式的新奇之處——不設置關鍵、至多雙導師培育形式。“我們特殊設置了一段先生與傳授的會商環節，包養網導師當真聽取先生設法并與大師睜開會商，反包養應了港科年夜（廣州）形式下先生與導師間的融洽會商溝通氣氛。”
交叉在“開學第一課”演講中的話劇《人世半刻鐘》 黌舍供圖
在隨后的圓桌會議環節，倪包養明選、北京通用人工智能研討院院長朱松純傳授、廣東晶科電子股份無限公司董事長肖國偉博士等重磅嘉賓，就“區域立異生態系統與高級教導人才培育范式變更”的主題睜開深刻包養網研究，副校長（講授）吳景深傳授擔負本次圓桌會議的掌管人。
圓桌會議 黌舍供圖
劇烈爭辯：培育學科穿插和連合一起配合認識
“開學第一課”的最后包養網兩個環節，則將舞臺交回先生。來自紅鳥碩士班的八位重生就“研討生應當專攻一個學科範疇仍是做跨學科研討”這一辯題睜開了劇烈的爭辯。終極，保持“研討生應當專攻一個學科範疇”的正方步隊博得競賽。
來自包養網紅鳥碩士班的八位重生就包養“研討生應當專攻一個學科範疇仍是做跨學科研討”這一辯題睜開爭辯 黌舍供圖
紅鳥碩士班研一的朱棖梓同窗擔負爭辯賽辯手并作為正方隊長。競賽有勝負，但不雅點并沒有，經由過程本次競賽，他感觸感染到集團一起配合的氣力，也熟悉到黌舍“任何聲響與看法都可以被傾聽”的治學理念。
“黌舍從第一課就在培育我們的學科穿插認識和連合一起配合認識，這點從我們的紅鳥碩士班就可以看出——我們在前六個月不分專門研究，都要做項目，而項目小構成員來自于分歧的專門研究。讓我們加倍深入地熟悉到跨學科的魅力與跨學科團隊一起配合的意義，也是組織本場爭辯賽的緣由地點。”朱棖梓說道。
來自紅鳥碩士班的八位重生睜開爭辯 黌舍供圖
而在紅鳥挑釁營先生結果展現環節，助教和營員代表則分送朋友了介入紅鳥挑釁營的心路過程，從發明題目到敲定選題，從團隊分工到自我評價，體驗思惟碰撞、讓步，再融會包養的美好經過歷程。
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起源 | 羊城晚報·羊城派責編 | 魏禮園校訂 | 趙丹丹
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通信員供圖
